4月12日，學(xué)院思政部（人文社科部）組織思政課教師參與由內(nèi)江師范學(xué)院主辦“提升教師教學(xué)基本功”研討會(huì)，內(nèi)江大中小思政課一體化共同體建設(shè)單位100余名教師參會(huì)。

本次研討會(huì)邀請(qǐng)西安電子科技大學(xué)教授夏永林作專題講座，夏永林以“用系統(tǒng)思維提升思政課教師教學(xué)基本功的思考”為題，圍繞“壓力、信息、實(shí)踐”三個(gè)方面重點(diǎn)剖析當(dāng)前思政課教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)與壓力，特別是“理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)”的問題，并指出當(dāng)前思政課教師隊(duì)伍的整體狀況與高標(biāo)準(zhǔn)的要求之間存在的差距。他還詳細(xì)闡述了“五環(huán)相連”策略，并分析如何通過內(nèi)在的態(tài)度、積累和功力來打造精彩的思政課堂。

夏永林在講座中強(qiáng)調(diào)，要講好思政課必須運(yùn)用系統(tǒng)思維提升教師的教學(xué)基本功，要在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)“五環(huán)相連”策略：熟讀教材、精心設(shè)計(jì)、撰寫教案、制作課件以及出色的課堂呈現(xiàn)能力。同時(shí)，教師還要在教學(xué)中做到“政治引導(dǎo)、學(xué)理闡釋和價(jià)值塑造”的統(tǒng)一、“認(rèn)知、情感、意志和行為”的有機(jī)統(tǒng)一、“歷史思維、理論思維和實(shí)踐思維”的統(tǒng)一，并完成從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化、從知識(shí)體系向信仰體系的轉(zhuǎn)化。

講座結(jié)束后，學(xué)院黨委委員、思政部（人文社科部）部長(zhǎng)王萍組織參會(huì)教師進(jìn)行研討，大家都認(rèn)識(shí)到提升思政課教師的教學(xué)能力與水平是一個(gè)永無止境的過程，不僅要提升教學(xué)與研究能力，處理好教學(xué)與規(guī)范、教師與師生、教師與研究、教師與競(jìng)賽等多重關(guān)系，還要不斷積累歷史和哲學(xué)方面知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)的體驗(yàn)經(jīng)歷，提高思政課是“立德樹人”的關(guān)鍵課程認(rèn)識(shí)，推進(jìn)學(xué)院大中小思想政治一體化建設(shè)基地，努力在職業(yè)道路上攀登新的高峰。